PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA

Los estudiantes podrán:

• Describe las cinco áreas de la salud.

• Explica cómo se influyen mutuamente las cinco áreas de la salud.

• Explica por qué la conexión social es una de las necesidades más profundas del ser humano.

Los estudiantes podrán:

• Enumera y describe al menos dos expectativas que sus padres/tutores tienen para ellos a medida que ganan independencia.
  y responsabilidad.

• Enumera al menos dos modelos a seguir en su vida.

• Describe al menos dos rasgos de carácter positivos de los modelos a seguir que admiran.

• Identificar tres rasgos de carácter que deben desarrollar para el éxito personal y el bienestar.

Los estudiantes podrán:

• Explica el propósito de establecer metas.

• Enumera al menos 3 sueños para tu vida.

• Aplica las cuatro preguntas de desafío, meta, pasos a seguir y fechas límite relacionadas con el establecimiento de objetivos, para fijar al menos 3 objetivos.

Los estudiantes podrán:

• Describe cómo debería sonar su voz para comunicarse con claridad.

• Describe cómo debería ser su lenguaje corporal para comunicarse con claridad.

• Clasifica los comportamientos y características de una amistad como saludables o no saludables.

• Evalúa sus amistades y distingue las sanas de las insanas.

• Identifica una relación sana y distinguiéndola de una relación tóxica.

Los estudiantes podrán:

• Define actividad sexual, es decir, intimidad física y comportamiento sexual.

• Explicar los puntos de vista de sus padres y otros adultos de confianza sobre las relaciones adolescentes, la abstinencia,
  y decisiones sexuales.

• Describe al menos dos maneras de expresar cariño hacia tu novio o novia sin dejar de practicar la abstinencia.

• Identificar las características saludables y no saludables de una relación de pareja.

• Reconocer las señales de alerta de peligro potencial en las relaciones.

• Describe cómo pueden convertirse en defensores de sus pares que se encuentran en relaciones de pareja poco saludables.

Los estudiantes podrán:

• Crea un plan de límites personales relacionados con la intimidad física y el comportamiento sexual.

• Demostrar la capacidad de comunicar sus límites de comportamiento y de mostrar respeto por los límites de los demás.
  a la intimidad física y al comportamiento sexual.

Los estudiantes podrán:

• Explica cómo se transmite y cómo no se transmite el VIH.

• Discierne entre los hechos y los mitos sobre el VIH/SIDA.

• Describe comportamientos de riesgo, como la actividad sexual, que aumentan el riesgo de contraer VIH/SIDA.

• Explique dónde encontrar información precisa y asistencia sobre el VIH/SIDA en la comunidad.

Los estudiantes podrán:

• Explica al menos dos riesgos del consumo de pornografía.

• Explícales las posibles consecuencias del sexting para su futuro.

• Describe las posibles consecuencias legales del sexting, incluyendo penas de prisión, multas y la inclusión en el registro de delincuentes sexuales.

• Describe cuándo se necesita la ayuda de un adulto de confianza y dónde pueden encontrar ayuda válida para sí mismos o para otros.

Los estudiantes podrán:

• Explica cómo afecta el consumo de alcohol y otras drogas al cuerpo.

• Evaluar el impacto del consumo de alcohol y otras drogas en sus relaciones.

• Evaluar el impacto del consumo de alcohol y otras drogas en la seguridad al tener citas.

• Evaluar el impacto del consumo de alcohol y otras drogas en las decisiones relativas al comportamiento sexual.

• Defina la conducta sexual delictiva, incluyendo los términos penetración, contacto sexual, agravamiento y daño.

• Diferencia entre los cuatro grados de conducta sexual delictiva.

• Describe la magnitud del problema del abuso en las relaciones de pareja, las agresiones y las violaciones.

• Describe cuándo se necesita la ayuda de un adulto de confianza y dónde pueden encontrar ayuda válida para sí mismos o para otros.

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